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大学英语写作课怎么上

2017-03-06 08:11 | 来源:英语学习网站 | 编辑:学英语

  要上好大学英语写作课除了积累经验以外还要吸取别人的授课方法。下面是香港马会信息中心小编给大家整理的大学英语写作怎么上,供大家参阅! 内容来自www.diandian.net

  大学英语写作课怎么

  1 关键,备课环节 本文来自香港马会信息中心

  上好大学英语写作课,关键是备好课,俗话说“台上一分钟,台下十年功”,从中引申出来意思就是准备工作容不得半点马虎。备好课主要做到备课程、备学生、备方法。一要备好课程。我们知道,单列的写作课往往只有几节课,且安排在学期末;可以说,写作课是检验学生一学期的课程内容的标尺,包括学生的单词积累、逻辑思维和行文习惯。因此,在备课时,笔者目的明确,所教的写作内容决不允许局限于课本的例题,而要在各种文体(说明文、论说文和应用文)上加料,突出主题延伸;如笔者在备书信写作课时,就会把书信的各种类别找出来,并自己归纳其格式——日期的写法+称呼+内容+结束语。二要备好学生。大学生写作水平参差不齐,层次有上中下,必须采取的策略是抓小放大促中间,达到教学的总体均衡;具体操作是备课内容重点放在学习层次较为一般的中下层学生,容易的题目占比增大,体现为从易到难、由有感性向理性逐渐过渡;同时积极参阅历年全国大学语言四六级考试真题,参考《大学英语实用写作课程》[1]等教辅,使得备课内容切合实际、内涵丰富,学生能既能“吃饱”,又容易消化。如我采编的写作常用过渡词(学生运用起来方便快捷),(1)对照/but、whereas、however ……(2)让步/nevertheless、although……(3) 原因/because 、since 、for ……(4)结果/so、thus、hence等等。三要备好方法。针对不同的写作课程内容,采用不同的教学方法备课:描写文和记叙文写作课程——讲授法、探究法,论说文——讲授法、练习法,应用文——探究法、讨论法;并利用PowerPoint或Authorware软件将课程内容制作幻灯片,加插动画、视频、音频和解说手段,力求内容生动、直观、有趣,学生容易接受。 本文来自香港马会信息中心

  2 重心,施教环节

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  我们知道,教学目标的实现很大程度上依赖课间教学。为实现成果转化的最大性,笔者会在课堂上采用各种不同的教学法或多种教学法穿插进行。特别在讲授应用文写作时笔者多采用探究启发式教学法,因为应用文类别多、各有格式,导致学生很容易混淆。 本文来自香港马会信息中心

  谈大学英语写作教学中的几点体会

  一、大学英语写作教学的现状分析1、对英语写作重视程度欠缺

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  在大学英语教学中,仍然是教师占主导地位,在语言知识的输入与输出地关系上,大多数学校的学生仍然是被动的知识接受者,即所获取的语言知识大多是听力、阅读等输入型的言语信息,一旦接触到语言输出环节(说和写),学生就会感觉到力不从心。 内容来自www.diandian.net

  在教学环节中,从教师的角度来看,在听说课上,他们的主要精力用于对学生听的训练,而让学生说的机会甚少;在读写课上,由于课堂时间所限,教师将大部分时间用来传授基本的语法知识和词汇用法的教学,对于每个单元所设置的写作训练,仅仅花费很短的时间对写作方法做简单的讲解和要求,随后便将作文布置给学生课下完成。教师们之所以做这样的教学安排有一个众所周知的原因,香港马会信息中心,写作水平的提高不是一朝一夕就能完成的,换句话说,在写作环节下功夫,是收效比较慢的一个部分。我们不难发现,教师将教学的重点放在了语言输入的环节,而忽视了对于语言学习和交流来说至关重要的语言输出环节。从学生方面来说,能讲一口地道流利的英语是他们学习英语的最高目标,很少有学生能够意识到语言输出的另外一种形式——写作在英语学习中的重要性。因此,www.diandian.net,他们在英语写作方面提不起兴趣,写作成绩总处于停滞不前的状态。综观师生对于英语写作学习的态度,其成绩如何能得到提高? 内容来自www.diandian.net

  2、写作教学思路和方法陈旧

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我们从小学就开始学习英语,然而很多人却仍学不好,所以英语基础知识扎实不扎实很重要,... 【查看详细】
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