“山雨欲来风满楼”。从ETS官方声明的托福9月的改，到岁末年初声明的推迟在大陆的实行。每每些小的动作都牵动着我们学子的心。可确定的事实是“旧托福定乘黄鹤去，培训市场空悠悠”。对要走的，我们不能再用“难为水，不是云”的胸怀去歌唱它；对要来的，虽“犹遮面，抱琵琶”仍需“索”其“音”，扯拉其“带水的衣襟”。
本文从听力的环节入手与大家分享新托福听力的“三斑”（即：新托福听力的形式、内容和出题原则），目的只在“抛个砖，引个玉”，势未能引领大家观“全豹” 仍期望借过“抛砖泛起的水花，望穿其神秘的面纱”。在波退水平之际，你会发现：新托福听力——道是有变却无变……
一、形式上
共六篇，平均每篇600字左右，5分钟读完。前两篇：对话（conversations）; 后四篇：课堂演讲（lectures）
这是新托福中变化最大的一点。不过这种形式上的变化无论是在89年或在95年都有过类似的发生。所以这种屡见不鲜的变革对于我们来说是无足轻重的。因为无论是单句变对话，还是对话加段子，事实上我们都能很快地适应并取得令ETS发指的成绩。
那么，这次的形式上取消了小对话，加长了长段子，增大了信息量，但无论怎样，势必会：来之、安之、定之……
二、内容上
1.对话内容（共三种）：
(1) instructors’ office hours
对话人物为教授与学生。对话地点在教授办公室。对话内容可为学术讨论或有关询问课程等问题。例如：要求教授延期交作业（此为非学术讨论）；要求教授解释讲座内容（此为学术讨论）
(2) service encounters
对话人物为学生与工作人员。对话地点在校园某办公室。对话内容为非学术的询问。例如：询问房租；怎样注册、怎样选课等
(3) student interactions
对话人物为学生甲乙。对话地点为教室以外相遇。对话内容可为学术讨论（一门专业课程内容、准备演讲）；非学术讨论（借笔记、实习感受）
通过查对以上新对话部分的内容，不难发现三种对话的内容都是旧托福PartB 部分的频繁测试点，无论是选课、注册、找房、借笔记、交作业等等这些都可以归结到以上三种新托福对话内容上。只是这里更系统的做了一些分类。一句话：万变不离其宗。
2.演讲内容：
演讲皆摘录于真实的课堂演示。有的是教授独白；有的是教授演讲中夹杂学生提问、教授提问。这种演讲的内容同旧托福段子PartC 的内容都是一样的。天文，地理，生物，历史等等也都是旧托福惯用的测试内容。一句话：黔驴只待技穷。
综上，既然在内容上对话部分和演讲部分都与旧托福如出一辙，那么我们现在备考的最有效的材料，还是来源于旧托福的段子。而需要我们格外注意的只是平时训练一些技能（主要为拓展听记的存储空间）去适应它的形式上的不同而已。
三、出题原则上：
[原则一] basic comprehension（50%以上的题目）
此类题型要求考生理解全文主要观点（understand important main ideas）和支撑观点的具体细节（supporting details）。
细分为两种：
（1）A main idea(gist) question requires the listener to understand critical vocabulary 、phrases or facts from several points in a text and to interpret them or synthesize them to identify the key points of the text 问文章谈论的主题（gist question）。这就需要考生有基本的概括主题以及从上下文提示中概括的能力。
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